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Self-Direction in Adult Learning: Perspectives on Theory, Research and Practice
Publicado originalmente en 1991, este libro ofrece al lector una síntesis exhaustiva de los avances, problemas y prácticas relacionados con la autodirección en el aprendizaje.
Presenta estrategias para facilitar el aprendizaje autodirigido como método de instrucción y para potenciar la autodirección del alumno como aspecto de la personalidad adulta. La idea del aprendizaje autodirigido no es nueva, pero ha recibido una atención renovada en los círculos educativos y tiene especial importancia para el sector de la educación de adultos.
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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)