La Ausencia Parental y su Impacto en el Comportamiento y el Rendimiento Académico: Un estudio sobre los alumnos de Polillo

Título original:

Parental Absence and its Impact to Behaviour and academic Performance: A Study of Pupils in Polillo

Contenido del libro:

Tesis de Licenciatura del año 2019 en la asignatura Pedagogía - Pedagogía Escolar, idioma: Inglés, resumen: Este estudio se centró en el impacto de la ausencia de los padres en el comportamiento y el rendimiento académico de los alumnos de la Escuela Primaria Central Polillo. Utilizó tipos de investigación descriptiva y correlacional.

Los encuestados fueron 248 alumnos de diferentes cursos del PCES. Para recopilar los datos, el investigador utilizó un cuestionario con una lista de comprobación que constaba de cuatro dimensiones, a saber, el comportamiento en la familia, en la escuela, en la sociedad y una para los datos de los alumnos. Los datos recogidos se calcularon mediante porcentaje, media ponderada, U de Mann-Whitney y rango de Spearman.

De los resultados del estudio se desprende que la mayoría de los encuestados tienen entre 10 y 11 años, son mayoritariamente mujeres y cursan 6º curso. También reveló que la mayoría de los encuestados con ausencia parental viven con sus abuelos y la razón de la ausencia parental es porque sus padres son trabajadores filipinos en el extranjero o trabajan en otros lugares.

Los resultados muestran que el comportamiento de los alumnos que viven sin uno o ambos progenitores y su rendimiento académico no están estadísticamente relacionados. El profesor debe conocer los antecedentes de sus alumnos para averiguar por qué se comportan positiva o negativamente.

Además, los padres o tutores de los alumnos deberían esforzarse más por desarrollar el comportamiento de sus hijos y motivarles para que rindan bien en la escuela elogiándoles por los pequeños logros que consigan.