La alfabetización es liberación: Trabajando por la justicia a través de una enseñanza culturalmente relevante

Opiniones de los lectores

Las reseñas de «La alfabetización es liberación», de la Dra. Kim Parker, destacan su valor para los educadores, en particular para promover una enseñanza que tenga en cuenta las diferencias culturales y la alfabetización como medio de liberación. El libro recibe elogios por su enfoque inspirador y sus estrategias prácticas para alumnos diversos.

⬤ Muy recomendable para profesores, bibliotecarios y padres
⬤ aborda con eficacia temas importantes
⬤ escritura inspiradora y elocuente
⬤ estructurado con ejemplos prácticos y orientación paso a paso
⬤ transformador para la pedagogía culturalmente responsable.

A algunos lectores les puede resultar difícil compartir el libro debido a las notas personales escritas en los márgenes.

(basado en 5 opiniones de lectores)

Título original:

Literacy Is Liberation: Working Toward Justice Through Culturally Relevant Teaching

Contenido del libro:

La alfabetización es la base de todo aprendizaje y debe ser accesible a todos los alumnos. Esta verdad fundamental es donde Kimberly Parker comienza a explorar cómo la enseñanza culturalmente relevante puede ayudar a los estudiantes a trabajar por la justicia. Su objetivo es hacer del aula de alfabetización un lugar en el que los alumnos puedan hablar con seguridad sobre temas clave, avanzar hacia el desmantelamiento de las desigualdades y colaborar entre sí. Introducir textos diversos es una parte esencial del camino, pero los profesores también deben estar equipados con una pedagogía culturalmente relevante para mejorar la alfabetización de todos.

En La alfabetización es liberación, Parker da a los profesores las herramientas para crear comunidades de alfabetización intencional culturalmente relevantes (CRILC) con los alumnos. A través de las CRILC, los profesores pueden configurar mejor su enseñanza de la lectoescritura.

* Reflexionar sobre las conexiones entre comportamientos, creencias e identidad racial.

* Identificar las características de la alfabetización culturalmente pertinente y fundamentar su práctica en un marco basado en los puntos fuertes.

* Preparar una biblioteca culturalmente inclusiva de textos básicos, lecturas de elección y lecturas personales, y enseñar textos inclusivos con confianza.

* Desarrollar estrategias para responder a los bloqueos de estudiantes, administradores y profesores.

* Construir un plan de estudios que pueda fomentar conversaciones críticas entre los estudiantes sobre temas difíciles, incluida la raza.

En un aula culturalmente relevante, es importante que los alumnos y los profesores se conozcan, sean vulnerables, se curen y hagan el trabajo duro para ayudar a que todos se conviertan en alumnos de alto rendimiento en alfabetización. A través de las prácticas de este libro, los profesores pueden crear el entorno de clase más inclusivo, representativo y equitativo que todos los estudiantes merecen.