Kognitiver Pluralismus (Horst Steven (Lehrstuhl Wesleyan University))

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Título original:

Cognitive Pluralism (Horst Steven (Chair Wesleyan University))

Contenido del libro:

Un argumento de que entendemos el mundo a través de muchos modelos mentales de propósito especial de diferentes dominios de contenido, y una exploración de las implicaciones filosóficas.

Los filósofos han asumido tradicionalmente que las unidades básicas del conocimiento y la comprensión son los conceptos, las creencias y las inferencias argumentativas. En Cognitive Pluralism, Steven Horst propone que otro tipo de unidad -un modelo mental de un dominio de contenido- es la unidad fundamental de la comprensión. Sostiene que la comprensión no se produce en forma de conceptos del tamaño de una palabra, creencias del tamaño de una frase o razonamientos del tamaño de un argumento, sino en forma de modelos idealizados y en fragmentos del tamaño de un dominio. Sostiene además que esta idea de "pluralismo cognitivo" -la afirmación de que entendemos el mundo a través de muchos modelos de este tipo de una variedad de dominios de contenido- arroja luz sobre una serie de problemas en la filosofía.

Horst presenta en primer lugar la "visión estándar" de la arquitectura cognitiva asumida en la epistemología, la semántica, la teoría de la verdad y la teoría del razonamiento dominantes. A continuación, explica la noción de modelo mental como sustituto interno que refleja características de su dominio de destino, y la sitúa en el contexto de las ideas de la psicología, la filosofía de la ciencia, la inteligencia artificial y la ciencia cognitiva teórica. Por último, sostiene que el punto de vista del pluralismo cognitivo no sólo ayuda a explicar las desconcertantes desuniones del conocimiento, sino que también plantea dudas sobre la viabilidad de los intentos de "unificar" las ciencias.

Presenta una explicación basada en modelos de los juicios intuitivos.

Y sostiene que el pluralismo cognitivo favorece una epistemología fiabilista y una semántica "molecularista". Horst sugiere que el pluralismo cognitivo nos permite considerar las teorías epistemológicas y semánticas rivales no como competidores directos, sino como relatos complementarios, cada uno de ellos un modelo idealizado de diferentes dimensiones de la evaluación.