Junto a la cama del paciente: Lecciones para el médico del siglo XXI

Opiniones de los lectores

By the Bedside of the Patient», del Dr. Hadler, ofrece un análisis crítico e histórico del sistema sanitario estadounidense, haciendo hincapié en la necesidad de recuperar la relación personal médico-paciente en medio del aumento de los costes y las interferencias políticas.

El libro está bien escrito, es ameno y ofrece una perspicaz historia de la sanidad estadounidense, estableciendo conexiones entre los cambios históricos y los retos actuales. Incluye sugerencias prácticas de mejora y resulta especialmente valioso para profesionales y estudiantes de la sanidad.

Algunos lectores opinan que el optimismo del autor respecto a las posibles reformas puede ser excesivamente idealista, lo que sugiere que los cambios sustanciales pueden requerir un planteamiento más riguroso que el presentado.

(basado en 11 opiniones de lectores)

Título original:

By the Bedside of the Patient: Lessons for the Twenty-First-Century Physician

Contenido del libro:

En By the Bedside of the Patient, Nortin Hadler sitúa en un contexto histórico los esfuerzos actuales por reformar la educación médica, desde la licenciatura hasta la formación médica continuada, pasando por los programas de residencia.

Para ello, rastrea la evolución de los planes de estudio de las facultades de medicina, los programas de residencia y becas, y las prácticas clínicas que promovían. Hadler examina coyunturas cruciales de la historia para localizar las semillas de la reforma.

Algunos creen que la educación y la formación médicas deben hacer hincapié en la literatura, la ética y la cultura, mientras que otros hacen hincapié en la ciencia y la eficiencia para abreviar el tiempo que transcurre desde el ingreso hasta la obtención de la licencia. Según Hadler, ninguno de estos enfoques mantiene o mejora la atención al paciente, que debería ser el núcleo de la formación y la práctica médicas. Hadler sostiene que la mayoría de las reformas intentadas hasta ahora constituyen, en el mejor de los casos, poco más que una reorganización del plan de estudios básico y, en el peor, un aumento de la predilección de la medicina por medir, calificar y registrar.

Tras examinar los cambios generacionales en la educación médica, Hadler analiza sesenta años de formación y práctica para identificar los enfoques erróneos y las mejores prácticas. En última instancia, en la era contemporánea de la atención sanitaria gestionada, Hadler aboga por una práctica clínica que se base en los mejores conocimientos científicos disponibles, transmita la sabiduría de clínicos experimentados, refuerce una relación empática entre médico y paciente y trate a cada paciente como un individuo, todo ello centrado en restaurar el mandato de la atención sanitaria.