Journal of Research on Technology in Education: Involucrar a los alumnos en la transición de emergencia al aprendizaje en línea durante Covid-19

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Título original:

Journal of Research on Technology in Education: Engaging Learners in Emergency Transition to Online Learning During Covid-19

Contenido del libro:

Este número especial del Journal of Research on Technology in Education (JRTE) se centra en las experiencias de los estudiantes con el aprendizaje en línea durante COVID-19.

COVID-19 ha tenido una repercusión sin precedentes en los sistemas educativos, tanto en la enseñanza preescolar como en la superior, y ha cambiado significativamente la forma en que los estudiantes participan y aprenden. Este número del JRTE también analiza la capacidad de adaptación de los instructores para hacer participar a sus alumnos en línea, así como la participación de los padres y la familia en el aprendizaje de los estudiantes.