John Wesley y la formación en la fe de los niños: Lecciones para la Iglesia

Título original:

John Wesley and the Faith Formation of Children: Lessons for the Church

Contenido del libro:

Juan Wesley ofreció enseñanzas y escritos sobre la formación de la fe de los niños. Ha habido una falta de literatura sobre las enseñanzas y prácticas de Wesley que se relacionen específicamente con la formación de la fe de los niños. Este libro trata de recuperar las enseñanzas y prácticas de Wesley sobre la formación de la fe de los niños a través de un estudio histórico cualitativo.

Estudio de las fuentes primarias de Wesley que abordan la formación de la fe infantil. Este estudio se centró en responder a las tres preguntas que Wesley y la primera conferencia metodista de ministros consideraron dignas de consideración: qué enseñar, cómo enseñar y quién debe enseñar. Se llevó a cabo un proceso de codificación de cuatro pasos en el texto del documento, que incluye codificación descriptiva, temática y analítica. El análisis de los datos dio lugar a respuestas a las tres preguntas de la investigación y a una pregunta adicional, por qué enseñar.

Los resultados revelaron que Wesley consideraba que el propósito de la educación cristiana era corregir los errores de la naturaleza humana.

naturaleza humana, que los padres eran los principales «instructores» y que la responsabilidad de la formación de la fe de los niños recaía en todos los metodistas.

formación de la fe infantil recaía en todos los miembros de las sociedades metodistas, y los «instructores» debían tener las enseñanzas

de Cristo en sus propias mentes, corazones y vidas. Los resultados también revelaron que la instrucción debía ser temprana, frecuente, en el nivel de desarrollo del niño, basada en el conocimiento previo del niño, relacional, experiencial y holística; y la instrucción debía incluir ideas sobre quién es Dios, quiénes somos nosotros, qué ha hecho Dios y cómo debemos responder. Los resultados del análisis presentados por documento y por código revelaron un resumen de las preguntas basadas en los estudios primarios, implicaciones para la actualidad y oportunidades para futuras investigaciones.