Japonés para estudiantes americanos de secundaria: Libro 2

Puntuación:   (3,8 de 5)

Japonés para estudiantes americanos de secundaria: Libro 2 (Seiko Igarashi)

Opiniones de los lectores

Resumen:

El autor expresa su decepción con el libro, que compró para la educación en casa, creyendo que era un libro de texto de japonés independiente. Les pareció que carecía de componentes clave, como ejercicios escritos y una clave de respuestas para el profesor. En cambio, estaba destinado a acompañar un plan de estudios, lo que no se indicaba claramente en la descripción.

Ventajas:

El libro puede ser beneficioso como recurso complementario para quienes ya siguen un plan de estudios de japonés. Fomenta la práctica de la comunicación oral.

Desventajas:

Título y descripción engañosos que dan a entender que se trata de un libro de texto independiente. Carece de ejercicios escritos, clave de respuestas del profesor e instrucciones claras para las lecciones. No es adecuado para que lo enseñen hablantes no nativos.

(basado en 1 opiniones de lectores)

Título original:

Japanese for American High School Students: Book 2

Contenido del libro:

Japonés para estudiantes americanos de secundaria: Libro 2 continúa proporcionando una enseñanza integral programada con precisión y construida sobre la base que los estudiantes han adquirido a través de Japonés para Estudiantes Americanos de Secundaria: Libro 1.

Cada lección se centra en ampliar y reforzar las destrezas de los estudiantes en comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura a través de una amplia variedad de medios, incluyendo diálogos, ensayos, historias, práctica oral, sketches y poemas. El Libro 2 presta especial atención al desarrollo del vocabulario y al conocimiento de la gramática a través de materiales didácticos hábilmente estructurados y actividades que atraen a los estudiantes y conducen a una clase enérgica y animada.

Otros datos del libro:

ISBN:9781545616024
Autor:
Editorial:
Idioma:inglés
Encuadernación:Tapa blanda

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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)