Involucrar a los estudiantes en la investigación científica utilizando GRC

Opiniones de los lectores

El libro «Engaging Students in Science Investigation Using GRC» proporciona una guía completa para educadores STEM sobre cómo incorporar eficazmente componentes STEM esenciales y comprender fenómenos científicos mediante la metodología GRC. Ofrece una mezcla de explicaciones teóricas y ejemplos prácticos, lo que lo convierte en un recurso importante tanto para los profesores de ciencias en formación como para los que ya están en activo.

⬤ Guía completa y llena de recursos para educadores.
⬤ Instrucciones detalladas paso a paso para incorporar los fenómenos en la enseñanza de las ciencias.
⬤ Ofrece una variedad de recursos, plantillas y gráficos K-12 para una fácil implementación.
⬤ Combina prácticas educativas conocidas con metodologías innovadoras.
⬤ Sirve como una valiosa herramienta de desarrollo profesional para los educadores científicos.

Ninguno se menciona explícitamente en las reseñas, pero entre los posibles contras podrían incluirse la necesidad de formación adicional sobre GRC para algunos educadores o la posibilidad de que el libro no cubra todas las necesidades o contextos específicos de los distintos entornos de enseñanza.

(basado en 2 opiniones de lectores)

Título original:

Engaging Students in Science Investigation Using GRC

Contenido del libro:

Involucrar a los estudiantes en la investigación científica utilizando GRC: Instrucción científica coherente con el Marco y las NGSS.

Los profesores pueden crear un entorno de aprendizaje que despierte la curiosidad de los alumnos y los involucre en investigaciones científicas para dar sentido a los fenómenos. El método Reunir, Razonar, Comunicar Razonamientos (GRC) proporciona una secuencia didáctica eficaz y coherente con la investigación sobre cómo aprenden ciencias los estudiantes.

Este libro proporciona a los profesores de ciencias orientación y ejemplos específicos para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias de acuerdo con la visión de la educación científica presentada en el Marco de referencia, las NGSS y los estándares estatales tridimensionales.