Investigar la educación para la justicia social en entornos multilingües: Principios etnográficos de la investigación cualitativa

Título original:

Researching Education for Social Justice in Multilingual Settings: Ethnographic Principles in Qualitative Research

Contenido del libro:

Researching Education for Social Justice in Multilingual Settings ofrece una orientación innovadora sobre la realización de investigaciones cualitativas en el ámbito de la educación, ofreciendo una amplia gama de ejemplos de proyectos de investigación centrados en las metodologías y las estrategias de recogida de datos utilizadas. En lugar de consejos descontextualizados, el libro ofrece una visión de las complejidades de llevar a cabo una investigación en contextos multilingües.

En esta guía práctica, los ejemplos de proyectos reales se enmarcan en capítulos que ofrecen un trasfondo teórico de los principios de la etnografía y de los procesos y prácticas de la investigación cualitativa, centrándose en la generación de datos y las estrategias de recopilación. Los capítulos dedicados a estudios de caso ofrecen una rica comprensión de los pormenores de la investigación cualitativa en educación desde el punto de vista de personas que han participado en ella. Además, el libro fomenta la comprensión de la investigación actual que pretende marcar una diferencia para los alumnos, estudiantes, profesores y familias cuyas diversas lenguas y experiencias culturales no se valoran plenamente en la sociedad ni en los contextos educativos convencionales. Entre las características pedagógicas que favorecen el estudio privado y el uso en cursos se incluyen un glosario de términos clave, preguntas orientativas para la lectura al principio de cada sección y preguntas de debate para promover la reflexión, así como sugerencias de lecturas complementarias.

Researching Education for Social Justice in Multilingual Settings es una guía de apoyo a los principios de la etnografía y los procesos de investigación cualitativa para todos aquellos que deseen investigar problemas complejos en contextos educativos multilingües.