Investigar la conversación interpretativa en torno a textos narrativos literarios: Lectura compartida de novelas

Título original:

Researching Interpretive Talk Around Literary Narrative Texts: Shared Novel Reading

Contenido del libro:

A partir de un enfoque multidisciplinar que integra perspectivas del análisis de la conversación, el análisis narrativo y la narratología, este libro teoriza la enseñanza en torno a la prosa narrativa en cada nivel educativo, centrándose en un nuevo marco de Narración Literaria Pedagógica que enfatiza la práctica de la lectura compartida de novelas y la importancia del papel del profesor en la mediación de esta práctica.

// Con reflexiones extraídas de un amplio conjunto de transcripciones tomadas de aulas reales, el volumen se centra en la convención del estudio literario en lengua materna en la que profesores y alumnos leen una novela compartida a lo largo de las lecciones, combinando periodos de lectura en voz alta con otros de preguntas y debate. De este modo, Gordon trata de ampliar las metodologías existentes en la investigación literaria y de las ciencias sociales para informar la práctica docente en pedagogía literaria y abordar la necesidad de una teorización de la pedagogía literaria que considere la interrelación entre el texto impreso y el texto hablado.

Las transcripciones van acompañadas de análisis exhaustivos que ayudan a explicar mejor la metodología de la investigación y orientan sobre su aplicación en el aula. // Este libro es un valioso recurso para los estudiosos de la lengua y la educación, los estudios literarios, la investigación narrativa y la investigación educativa.