Investigación sobre el aprendizaje servicio: Marcos conceptuales y evaluaciones: Volume 2a: Students and Faculty

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Título original:

Research on Service Learning: Conceptual Frameworks and Assessments: Volume 2a: Students and Faculty

Contenido del libro:

El propósito de este volumen es mejorar la investigación y la práctica del aprendizaje servicio mediante el fortalecimiento de su base teórica. Entre los autores que han contribuido a la publicación se encuentran especialistas en aprendizaje servicio y compromiso con la comunidad, tanto conocidos como emergentes, así como especialistas de otros campos. Los autores aportan perspectivas teóricas de una amplia variedad de disciplinas al revisar críticamente investigaciones anteriores, describir métodos e instrumentos de evaluación, desarrollar futuros programas de investigación y considerar las implicaciones de la investigación basada en la teoría para mejorar la práctica.

El volumen se abre con capítulos centrados en la investigación de alta calidad, y a continuación se divide en cinco grandes secciones, cada una de las cuales incluye capítulos temáticos. La sección sobre investigación relacionada con los estudiantes comprende capítulos centrados en los procesos cognitivos, el aprendizaje académico, el aprendizaje cívico, el desarrollo personal y la competencia intercultural. La sección sobre el profesorado presenta capítulos sobre el desarrollo del profesorado, la motivación del profesorado y el aprendizaje del profesorado. La sección dedicada a la comunidad aborda el desarrollo comunitario y el papel de las organizaciones sin ánimo de lucro en el aprendizaje-servicio. La cuarta sección, dedicada a las instituciones, examina la institucionalización del aprendizaje servicio, los departamentos comprometidos y el liderazgo institucional. La última sección, sobre las asociaciones en el aprendizaje servicio, incluye capítulos sobre la conceptualización y medición de la calidad de las asociaciones, las asociaciones entre organizaciones y las asociaciones entre estudiantes.

Este volumen constituye un rico recurso que sugiere nuevos enfoques para conceptualizar, comprender, implementar, evaluar y estudiar el aprendizaje servicio. Cada capítulo ofrece recomendaciones para futuras investigaciones.

Investigación sobre el aprendizaje servicio: Marcos conceptuales y evaluación será de interés tanto para los nuevos instructores de aprendizaje servicio como para los veteranos que buscan mejorar su práctica integrando lo aprendido en términos de enseñanza, evaluación e investigación. Personal y profesores responsables de promover y apoyar.