Investigación en el aula para profesores de idiomas, segunda edición

Título original:

Classroom Research for Language Teachers, Second Edition

Contenido del libro:

En la primera edición de este libro, Tim Stewart ofrecía una guía fácil de seguir para realizar investigaciones en el aula, desde los primeros pasos hasta la publicación de los resultados. La segunda edición de Classroom Research for Language Teachers profundiza en los distintos enfoques de la investigación en el aula de inglés, empezando por la pregunta central: ¿Por qué los profesores de inglés deben investigar en el aula? Esta edición también se ha actualizado con nuevos ejemplos de investigación docente y más recursos para los profesores de idiomas que deseen llevar a cabo su propia investigación.

Esta guía esencial proporciona a los profesores-investigadores noveles los conocimientos necesarios para iniciar su propia investigación en el aula y la confianza para llevarla a cabo. Stewart le ayuda a responder y reflexionar sobre temas importantes, como:

⬤  Los diferentes tipos de investigación.

⬤  Cómo desarrollar un tema de investigación.

⬤  Cómo planificar su proyecto de investigación.

⬤  Qué tipo de datos recoger y cómo analizarlos.

⬤  Cómo preparar sus ideas para la publicación.

Desmitifique el proceso de investigación en el aula y disfrute de la energía potenciadora de investigar y aprender. Tanto si es usted un profesor novel como uno experimentado, Investigación en el aula para profesores de idiomas, segunda edición, es un recurso esencial para cualquiera que desee mejorar su práctica docente a través de la investigación.

Acerca de la serie English Language Teacher Development

A medida que el campo de la enseñanza de la lengua inglesa se reinventa continuamente, la presión para que los profesores de idiomas actualicen sus conocimientos es intensa. La English Language Teacher Development Series es un conjunto de breves libros de consulta escritos de forma accesible para todo tipo de profesores de inglés. La serie ofrece un enfoque que va de la teoría a la práctica, una variedad de métodos prácticos y tiempo para reflexiones que permiten a los profesores interactuar con los materiales presentados. Los libros pueden utilizarse en contextos previos a la docencia, en cursos de formación continua y por particulares que busquen formas de refrescar su práctica.