Investigación cualitativa > cuantitativa: La investigación con métodos mixtos necesita un componente cualitativo.

Título original:

Qualitative > Quantative Research: Mixed methods research needs a qualitative component.

Contenido del libro:

Ensayo del año 2009 en la asignatura Comunicación - Métodos y lógica de investigación, nota: B, Universidad de Ottawa, curso: Métodos de Investigación Cualitativa, language: Inglés, resumen: Este informe analiza los métodos de investigación, incluido el debate entre las metodologías de investigación cualitativa y cuantitativa, y relaciona estas metodologías con el campo de la asistencia sanitaria en términos de proporcionar soluciones rentables a problemas sanitarios como Medicare y otros problemas.

La diferencia entre los enfoques de investigación cualitativo y cuantitativo también se pone de relieve en el presente informe en la relación entre los distintos paradigmas de investigación y las definiciones de paradigmas. Así pues, las características del positivismo lógico y la fenomenología también se utilizan en relatividad aproximada a los métodos cuantitativos y cualitativos, partiendo de la base de que los métodos cualitativos reflejan mejor el enfoque subjetivo de la fenomenología.

Sin embargo, el informe también está abierto a otras definiciones de paradigma y categoría en términos específicos de temas de investigación sanitaria y a nuevas definiciones de ambos tipos de enfoque de investigación. "No existe una definición universalmente aceptada de investigación cualitativa, porque se trata de un campo de indagación y no de una entidad única. La investigación cualitativa es un término amplio que engloba diversos enfoques de investigación...

"La investigación cualitativa es un proceso de indagación de la comprensión basado en distintas tradiciones metodológicas de investigación que exploran un problema social o humano. El investigador construye una imagen compleja y holística, analiza las palabras, recoge las opiniones detalladas de los informantes y lleva a cabo el estudio en un entorno natural" (Coates, 2004).