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An Introduction to Statistics using Microsoft Excel 2nd Edition
El tratamiento de los números en aritmética y la progresión hacia el campo más abstracto de las matemáticas y la estadística se abordan generalmente de forma deficiente en nuestro sistema educativo. La inadecuación no radica necesariamente en las técnicas de enseñanza o en los libros y otros textos utilizados, sino más bien en la actitud hacia estas materias.
Estas materias se ven como algo que hay que enseñar porque forma parte de un plan de estudios preestablecido, en lugar de como un conjunto de herramientas que están disponibles para ayudar a las personas a vivir una vida más plena, productiva e interesante. Resulta esclarecedor oír a la gente decir: "¡Creía que al salir de la escuela dejaba atrás las matemáticas! "o "Me aburrían soberanamente todos esos números y fórmulas (sic) que me hacían tragar". Este libro surgió de la frustración que me producía ver cómo se enseñaba estadística a través de métodos formales utilizando paquetes de software estadístico a gran escala.
Me parecía que se aprendía muy poco mediante este proceso y, con bastante frecuencia, tanto los profesores como los alumnos lo negaban. Es cierto que, por lo general, los alumnos adquirían conocimientos suficientes para aprobar un examen o realizar un trabajo de investigación.
Pero rara vez vi algo que pudiera considerarse un aprendizaje profundo y lo poco que se había aprendido no permanecía mucho tiempo en la cabeza de estos alumnos. Conozco a personas que han aprobado varios cursos universitarios de estadística y apenas recuerdan nada de lo que les enseñaron.
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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)