International Perspectives on Critical English Language Teacher Education: Teoría y práctica

Título original:

International Perspectives on Critical English Language Teacher Education: Theory and Practice

Contenido del libro:

Este libro muestra cómo los formadores de profesores de diversas procedencias, contextos y realidades abordan la formación de profesores de inglés con una postura crítica.

El libro se organiza en torno a nueve secciones, cada una de las cuales se abre con discusiones teóricas sobre cómo se reconceptualiza la enseñanza de la lengua inglesa con una lente crítica, y se complementa con un total de 28 capítulos de aplicaciones prácticas que incluyen ideas prácticas que extienden y amplían la criticidad dentro de los programas de formación del profesorado a nivel inicial y permanente.

Los capítulos de consideraciones teóricas, escritos por académicos de renombre como Graham Hall, Lili Cavalheiro y Mario Lpez Gopar, ofrecen una visión general de las cuestiones actuales en este campo, las oportunidades de la criticidad y sus implicaciones para la formación del profesorado.

Los capítulos de aplicación práctica muestran las formas en que los formadores de profesores incorporan estos enfoques críticos a sus prácticas de formación del profesorado, desde la pedagogía crítica y queer hasta el multilingüismo, pasando por el translenguaje, junto con una reflexión crítica sobre los potenciales y los retos de esta aplicación. Están escritos por formadores de profesores/investigadores de orientación crítica procedentes de diversas partes del mundo, como Brasil, Alemania, Marruecos, Suecia, Turquía y Estados Unidos, entre otros.

Con un enfoque crítico explícito sobre la enseñanza del inglés, este libro proporciona una referencia y un recurso útiles para los programas de formación de profesores de idiomas de todo el mundo.