Inteligencia emocional diferencias cognitivas entre carrera y género como predictor de la madurez profesional de los adolescentes aborígenes

Título original:

Emotional intelligence cognitive differences between career and gender as a predictor of career maturity of Aboriginal adolescents

Contenido del libro:

RESUMEN El propósito de esta investigación es explorar la madurez profesional relacionada con la inteligencia emocional y la diferenciación cognitiva, el género. Este estudio explora cómo las dimensiones de la inteligencia emocional a saber, la comprensión de la emoción, la comprensión de la motivación, la empatía, el manejo de la relación.

Para este estudio se utilizaron el modelo de madurez profesional de Crites (1973), el modelo de inteligencia emocional de Bar-on y Goleman (1997) y la teoría de la diferenciación cognitiva de Kellye (1995). Los datos se recogieron utilizando la técnica de muestreo aleatorio estratificado de diferentes tribus Oraon del distrito de Surguja y Jashpur de Chhattisgarh. Estudiantes adolescentes de escuelas públicas de los distritos de Surguja y Jashpur, en Chhattisgarh.

Las 400 muestras se incluyeron en el presente estudio.

La regresión múltiple jerárquica y el análisis de moderación se utilizaron para resumir y probar las hipótesis propuestas. Los resultados del estudio indican que los estudiantes con mayor madurez emocional perciben mejor la información ocupacional.

Los estudiantes que tienen alta diferenciación cognitiva para percibir alta madurez profesional. Los resultados revelan que las cuatro dimensiones de la inteligencia emocional, es decir, la comprensión de las emociones, la comprensión de la motivación, la empatía y el manejo de las relaciones, son predictores significativos de la madurez profesional. En el análisis de moderación, la inteligencia emocional influye en la relación entre la diferenciación cognitiva y la madurez profesional.

Mientras que el resto de la inteligencia emocional surgió como moderador significativo en el vínculo entre la diferenciación cognitiva y la madurez profesional. Se concluye que existen pruebas empíricas y estadísticas relevantes de la predicción y el efecto moderador sobre la madurez profesional entre los estudiantes adolescentes de las tribus Oraon del Estado de Chhattisgarh. Los resultados del presente trabajo de investigación ayudan a comprender el papel de la inteligencia emocional, la diferenciación cognitiva y el género en la madurez profesional de los estudiantes de las tribus oraraon.

Se han discutido las cuestiones teóricas y prácticas. Palabras clave: Inteligencia emocional, diferenciación cognitiva, género, madurez profesional.