Integrating Transparency in Learning and Teaching (TILT): An Effective Tool for Providing Equitable Opportunity in Higher Education
Los estudiantes de color y los de entornos económicos más bajos y de grupos infrarrepresentados parecen encontrarse en desventaja cuando pasan de los institutos a la universidad. Estos estudiantes suelen tener una preparación académica inferior a la de los estudiantes blancos, lo que se traduce en mayores niveles de estrés y ansiedad, así como en un mayor número de asignaturas de recuperación, lo que repercute negativamente en sus tasas de graduación.
A medida que las instituciones toman conciencia de estos hechos y adoptan las medidas oportunas para mejorar las experiencias educativas, deben aplicar iniciativas de Transparencia en el Aprendizaje y la Enseñanza (TILT) con el fin de proporcionar un acceso igualitario a la educación. Integración de la Transparencia en el Aprendizaje y la Enseñanza (TILT): An Effective Tool for Providing Equitable Opportunity in Higher Education proporciona información sobre los conceptos de Transparencia en el Aprendizaje y la Enseñanza (TILT) y cómo pueden utilizarse en el desarrollo de cursos para mejorar el aprendizaje y el rendimiento de los estudiantes. Se centra en aportar experiencias de aprendizaje positivas a los estudiantes universitarios, especialmente a los de primera generación, lo que puede conducir a mayores niveles de éxito académico.
Aboga firmemente por una educación transparente y ofrece orientaciones para superar la brecha de accesibilidad existente en la enseñanza superior. Este libro, que abarca temas como la educación empresarial, las plataformas de aprendizaje en línea y las modalidades de enseñanza, es un recurso indispensable para académicos, desarrolladores de profesorado, administradores, diseñadores instructivos, profesores e investigadores.
© Book1 Group - todos los derechos reservados.
El contenido de este sitio no se puede copiar o usar, ni en parte ni en su totalidad, sin el permiso escrito del propietario.
Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)