Instrucción crítica en bibliotecas: Teorías y métodos

Opiniones de los lectores

El libro ha recibido críticas dispares: algunos elogian su perspicaz contenido y su relevancia para bibliotecarios y educadores, mientras que otros expresan su preocupación por la accesibilidad y el estado de los ejemplares usados.

⬤ Perspicaz y relevante para profesores y bibliotecarios
⬤ bien escrito y lógico
⬤ revisitado por los lectores cada semestre.

La falta de disponibilidad de libros electrónicos y las deficientes características de accesibilidad para los lectores con discapacidad visual; informes de ejemplares usados en mal estado a pesar de estar etiquetados como «como nuevos».

(basado en 4 opiniones de lectores)

Título original:

Critical Library Instruction: Theories and Methods

Contenido del libro:

Reuniendo las voces de una serie de bibliotecarios en ejercicio, esta colección ilumina las teorías y métodos de la pedagogía crítica y la enseñanza bibliotecaria.

Los capítulos abordan los enfoques críticos de las normas y las prácticas de evaluación, los vínculos entre las pedagogías queer, antirracistas y feministas y el aula de biblioteca, las intersecciones de las teorías críticas del poder y el conocimiento y la biblioteca, y la promesa y el peligro de las prácticas de instrucción reflexiva. Arraigado en el trabajo teórico tanto desde dentro de la profesión (James Elmborg, Cushla Kapitzke) y fuera (Paolo Freire, Henry Giroux, Deborah Britzman), las contribuciones se complementan con historias de enfoques críticos puestos en práctica en entornos institucionales que van desde el aula de la universidad comunitaria a las grandes universidades urbanas de investigación a los mundos virtuales.

La intención es iniciar una conversación entre bibliotecarios que enseñan, coordinadores de programas de instrucción bibliotecaria, profesores e instructores interesados en incorporar bibliotecarios al aula y bibliotecarios interesados en desarrollar prácticas profesionales liberadoras y antiopresivas.