Implementación: Cómo las grandes expectativas de Washington se desvanecen en Oakland; o, Por qué es sorprendente que los programas federales funcionen en absoluto, Th

Opiniones de los lectores

El libro «Implementación», de Pressman y Wildavsky, goza de gran prestigio por su análisis en profundidad de los retos que plantea la puesta en práctica de las políticas, haciendo hincapié en las complejidades de la coordinación de las partes interesadas y los escollos de confiar en pasos secuenciales que pueden no garantizar el éxito global. Se considera un texto clásico sobre la aplicación de programas, especialmente para estudiantes y académicos de ciencias políticas y administración pública.

El libro es muy respetado como obra fundacional de los estudios sobre aplicación de políticas, ya que ofrece valiosas perspectivas sobre las dificultades que plantea en el mundo real la ejecución de políticas. Ha recibido elogios por su minucioso examen de casos prácticos, en particular los esfuerzos de la AED en Oakland. Muchos lectores lo consideran sugerente y beneficioso tanto para la comprensión académica como para la práctica, lo que lo convierte en una lectura recomendada para estudiantes y responsables políticos. También se valoran positivamente la calidad literaria y la profundidad del análisis.

Algunos lectores consideran que el contenido es académico y denso, lo que podría no ser adecuado para lectores ocasionales. También puede haber críticas sobre casos concretos o conclusiones extraídas por los autores. Además, al tratarse de un clásico publicado hace varias décadas, algunos elementos pueden parecer anticuados en el contexto de los debates políticos contemporáneos.

(basado en 9 opiniones de lectores)

Título original:

Implementation: How Great Expectations in Washington Are Dashed in Oakland; Or, Why It's Amazing That Federal Programs Work at All, Th

Contenido del libro:

Tres nuevos capítulos sustanciales y un nuevo prefacio en esta tercera edición exploran y elaboran la relación entre la evaluación de programas y el estudio de su aplicación.

Los autores sugieren que hay que resistirse a las tendencias a asimilar ambas. La evaluación debe conservar su función esclarecedora, mientras que el estudio de la aplicación debe centrarse más en el aprendizaje.