Implantación de la enseñanza diferenciada aprovechando las múltiples formas de aprender de todos los alumnos

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Título original:

Implementing Differentiated Instruction by Building on Multiple Ways All Students Learn

Contenido del libro:

Implantar la enseñanza diferenciada aprovechando las múltiples formas de aprender de todos los alumnos.

Por: Dr. Richard K. Ramos.

Este libro trata de hacer que el aprendizaje sea justo y equitativo para todos los niños. El investigador desarrolla un sistema de apoyo para los profesores que trabajan en aulas inclusivas, proporcionándoles herramientas para atraer a alumnos con distintas necesidades académicas, culturales y lingüísticas. Empezando por cambiar la mentalidad de los profesores, se adoptaron estrategias para apoyar el progreso académico de los alumnos utilizando múltiples estrategias pedagógicas. Algunas de estas estrategias son el aprendizaje basado en la investigación, las evaluaciones formativas, la literatura que los alumnos pueden leer, el trabajo en grupo y la modificación de todo tipo de tareas. A lo largo de esta investigación, los profesores desarrollaron las habilidades necesarias para fomentar el éxito de todos los niños, haciendo que el aprendizaje sea justo y equitativo en el aula.

Sobre el autor.

El Dr. Richard K. Ramos creció en un pueblo rural de minas de cobre de unos 6.000 habitantes. Sus padres lo tuvieron cuando eran adolescentes, por lo que disponían de muy pocos recursos. Cuando entró en la escuela en la guardería, le costó adaptarse al entorno escolar. En primer curso, se le consideró alumno de recursos de educación especial. En aquel momento, no se sentía inadecuado. Por el contrario, reconoció que aún no tenía las herramientas y habilidades necesarias para aprender al nivel de su grado. Esta experiencia inició su trayectoria como educador durante veinticinco años. Como educador, Ramos enseñó principalmente a estudiantes de séptimo y octavo grado. Trabajó diligentemente para que sus lecciones fueran atractivas y estuvieran conectadas con el mundo real, especialmente como profesor de estudios sociales. Ramos tuvo éxito como profesor, pero se pasó a la administración en 2001 para lidiar con el liderazgo educativo. Fue subdirector durante cuatro años y director durante los seis siguientes. Con la reducción de los presupuestos escolares durante la crisis financiera de 2008, se sintió abrumado por la responsabilidad de mantener una escuela de alto rendimiento con menos dinero, así que dejó la profesión. Se aventuró a la Costa Este y se convirtió en director de sucursal de una entidad financiera. Tras dos años en otra profesión, se aventuró de nuevo en Arizona y regresó a la educación como director durante otros seis años.

La pasión de Ramos por el aprendizaje se reavivó y se inscribió en un programa de doctorado en la Universidad Estatal de Arizona. En 2018, recibió su certificado de doctorado en Liderazgo e Innovación Educativa. Como doctor en educación, sintió que tenía más influencia para hacer cambios estructurales en el campo. Esto lo ha llevado a servir como Director Ejecutivo de Innovación y Aprendizaje en un gran distrito en el área sur de Phoenix. Tiene la suerte de trabajar en una comunidad cultural rica en la que puede arriesgarse y pensar de forma innovadora para ayudar a los alumnos de K-8. En cuanto a aficiones e intereses especiales, Ramos se toma su tiempo para encontrar el equilibrio leyendo, escribiendo, haciendo ejercicio, meditando y viajando. Aunque no está casado, tiene una familia muy cariñosa y atenta. Ramos pasa tiempo con cada miembro de su familia desarrollando relaciones y sistemas de apoyo. Está agradecido por cada encuentro y espera con ilusión el futuro. Cada día es una nueva experiencia de aprendizaje y aprovecha las oportunidades de lo desconocido.