Identifying and Supporting Gifted English Language Learners - Equitable Programs and Services for ELLs in Gifted Education (Identificación y apoyo de estudiantes de inglés superdotados: programas y servicios equitativos para estudiantes de inglés como segunda lengua en la educación de superdotados)

Opiniones de los lectores

El libro está muy bien considerado como un recurso esencial para los educadores que trabajan con alumnos superdotados y con talento, en particular con estudiantes de inglés como segunda lengua (ELL). Combina la investigación con estrategias prácticas de aplicación y hace hincapié en la colaboración entre las partes interesadas.

El libro proporciona estrategias claras, basadas en la investigación, que son accesibles y fáciles de aplicar en las escuelas. Hace hincapié en la colaboración entre padres, profesores y líderes, lo que lo convierte en una valiosa herramienta para los educadores. El contenido está organizado de manera digerible con ideas prácticas para apoyar a los alumnos ELL superdotados.

En las reseñas no se mencionan desventajas específicas, lo que indica una buena acogida general del libro.

(basado en 4 opiniones de lectores)

Título original:

Identifying and Supporting Gifted English Language Learners - Equitable Programs and Services for ELLs in Gifted Education

Contenido del libro:

Este libro es una guía práctica para identificar y apoyar a los alumnos de inglés (ELL) superdotados, basada en la investigación y en la experiencia docente de primera mano.

Este libro Presenta información práctica y estrategias para identificar a los estudiantes ELL superdotados. Ayuda a los lectores a comprender mejor los comportamientos y talentos potencialmente superdotados.

Apoya el enriquecimiento y las necesidades socioemocionales de estos alumnos. Incluye información básica, estrategias de enseñanza y métodos. Ofrece ideas para lecciones y actividades que pueden utilizarse para apoyar a cualquier alumno.

Las investigaciones de las 2 últimas décadas demuestran que existe una disparidad considerable entre los estudiantes ELL y los hablantes nativos de inglés identificados como superdotados. Este libro inspirará la acción de los actores clave en la vida de estos estudiantes, incluidos los educadores de lengua inglesa y superdotados, los profesores de aula, los administradores escolares, los líderes del distrito y del estado, las familias y la comunidad en general.