Historia y situación de la educación física y el deporte educativo en Estados Unidos

Título original:

History and Status of American Physical Education and Educational Sport

Contenido del libro:

En History and Status of American Physical Education and Educational Sport, el Dr. Zeigler hace un esfuerzo único por ofrecer un libro de texto actualizado y perspicaz sobre el tema para los aspirantes a profesores de educación física y entrenadores de deporte educativo y/o recreativo. Mediante una mirada analítica a la historia del campo, el autor aclara al futuro profesor/entrenador cómo y por qué se llegó a la insatisfactoria situación actual. Ofreciendo al lector una secuencia de narraciones, estudios, ensayos y análisis, tanto cronológicos como críticos, la esperanza es que llegue a comprender lo que ha sucedido en este importante aspecto de la vida de las personas desde los primeros tiempos de Estados Unidos hasta la actualidad. La esperanza del autor es que el lector, posiblemente como profesional embrionario, comprenda el hilo histórico o la línea de tiempo que describe la mayor o menor implicación de la gente en la actividad física con o sin propósito desde que Estados Unidos se asentó por primera vez. El 25 de marzo de 2004 en Reston, VA, la Asociación Nacional para el Deporte y la Educación Física (NASPE) publicó una segunda edición revisada de Moving into the Future: Estándares Nacionales para la Educación Física. Estos estándares nacionales fueron proclamados como una herramienta esencial para el desarrollo, la implementación y la evaluación de los programas escolares de educación física K-12. Pretenden identificar lo que los estudiantes deben saber y ser capaces de hacer como resultado de un programa de educación física de calidad.

Este excepcional conjunto de normas que la NASPE ha dado a conocer sirve de guía a los profesionales de la educación física y el deporte educativo estadounidenses. Sin embargo, después de 65 productivos años en la profesión, y también después de leer una declaración tan excelente y actualizada de normas para la educación física, el Dr. Zeigler todavía se encuentra muy preocupado por el futuro del campo. ¿Cómo es posible? ¿Por qué los escolares y jóvenes estadounidenses no reciben diariamente una excelente educación física y sanitaria? Para ayudar a Estados Unidos a encontrar la respuesta a esta pregunta, decidió ofrecer su evaluación de la situación actual. En estos momentos, existe una clara necesidad de este libro de texto único. Esto se debe a que analiza la historia de la educación física y el deporte educativo en Estados Unidos, un campo que se enfrenta a una encrucijada más en su tortuoso desarrollo. Habiendo afirmado que existe una clara necesidad de este enfoque analítico de la historia de este campo, comprendo, por supuesto, que algunas personas realmente disfrutan leyendo historia, mientras que otras pueden tomarlo o dejarlo. Unos pocos no la soportan en ninguna de sus formas, ni siquiera en una novela de aventuras. Pero este último grupo es decididamente minoritario. La mayoría de la gente parece respetar la historia, y más si ha participado personalmente en su elaboración. Tal vez se trate de venerar, y no hablar mal, de los muertos.

Sea cual sea la razón, casi todo el mundo habla de la historia de boquilla y cree que debe formar parte del currículo educativo en varios momentos. De hecho, esto es así hasta la revisión histórica de la literatura relacionada que se exige en una tesis doctoral: Ahora es el momento de explicar cómo -y por qué, también- he organizado lo que he denominado una historia analítica de la educación física y el deporte educativo estadounidenses. En primer lugar, en el Preámbulo, he incluido una breve "excursión" a la filosofía de la historia. Se trata de un esfuerzo por situar la profesión en una perspectiva histórica amplia. A continuación, en el Capítulo I, dado que el lector necesita una revisión del entorno histórico en el que se desarrolló nuestro tema, decidí trazar los fundamentos sociales y educativos de los Estados Unidos desde el Periodo Colonial hasta nuestros días. A continuación, en el Capítulo II, elaboré un resumen histórico de la historia de la educación física y el deporte en Estados Unidos. Este tratamiento cronológico (denominado horizontal o longitudinal) de la historia de la educación física fue seguido en el Capítulo III por lo que he denominado "Un enfoque analítico de la.