Historia popular de los clásicos: Clase y antigüedad grecorromana en Gran Bretaña e Irlanda de 1689 a 1939

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Título original:

A People's History of Classics: Class and Greco-Roman Antiquity in Britain and Ireland 1689 to 1939

Contenido del libro:

A People's History of Classics explora la influencia del pasado clásico en las vidas de la clase trabajadora, cuyas voces han sido casi completamente excluidas de las historias anteriores de la erudición y la pedagogía clásicas, en Gran Bretaña e Irlanda desde finales del siglo XVII hasta principios del XX.

Este volumen pone en tela de juicio la suposición predominante entre los estudiosos y el público de que el vínculo íntimo entre la cultura intelectual exclusiva de las élites británicas y el estudio de los antiguos griegos y romanos y sus lenguas significaba que la cultura de la clase trabajadora era una "zona libre de clásicos". Haciendo uso de diversas fuentes de información, tanto publicadas como inéditas, en archivos, museos y bibliotecas de todo el Reino Unido e Irlanda, Hall y Stead examinan la experiencia de la cultura clásica por parte de la clase trabajadora desde la Declaración de Derechos de 1689 hasta el estallido de la Segunda Guerra Mundial. Analizan un enorme volumen de datos, de individuos, grupos, regiones y actividades, en una enorme variedad de fuentes que incluyen memorias, autobiografías, colecciones de sindicatos, poesía, archivos de fábricas, artefactos y documentos de museos regionales. Esto permite una comprensión más profunda no sólo de los numerosos ejemplos de interacción con los clásicos, sino también de lo que estas interacciones culturales significaban para los trabajadores pobres: desde la promesa de ascenso social, pasando por la propaganda explotada por las élites, hasta la guerra de clases encubierta y abierta.

A People's History of Classics ofrece una exploración fascinante y perspicaz de los muchos y variados compromisos con Grecia y Roma entre las clases trabajadoras en Gran Bretaña e Irlanda, y es una lectura obligada no sólo para los clasicistas, sino también para los estudiantes de historia social, intelectual y política británica e irlandesa en este período. Además, aporta nuevas perspectivas y profundidad histórica a los debates públicos sobre el futuro de la educación clásica, y debería ser leído por cualquier persona interesada en la política educativa británica actual.