Hi-Lo Passages to Build Comprehension: Grados 5º a 6º: 25 pasajes de ficción y no ficción de alto interés y baja legibilidad para ayudar a los lectores con dificultades a desarrollar la comprensión.

Puntuación:   (4,5 de 5)

Hi-Lo Passages to Build Comprehension: Grados 5º a 6º: 25 pasajes de ficción y no ficción de alto interés y baja legibilidad para ayudar a los lectores con dificultades a desarrollar la comprensión. (Michael Priestley)

Opiniones de los lectores

Resumen:

En general, el libro ha sido bien recibido como un recurso útil para los profesores que trabajan con lectores con dificultades, en particular para la diferenciación en los niveles de lectura y comprensión. Sin embargo, algunos críticos consideran que carece de profundidad y variedad.

Ventajas:

Gran recurso para la recuperación, práctico para lectores con dificultades, lecturas de gran interés que enganchan a los alumnos, requiere una planificación mínima, adecuado para todo el grupo o como deberes.

Desventajas:

Número limitado de historias (sólo unas 10), puede ser demasiado simple para algunos estudiantes, posibilidad de ordenación errónea en función del nivel de lectura.

(basado en 11 opiniones de lectores)

Título original:

Hi-Lo Passages to Build Comprehension: Grades 5?6: 25 High-Interest/Low Readability Fiction and Nonfiction Passages to Help Struggling Readers Build C

Contenido del libro:

Las páginas de práctica listas para reproducir -escritas en una variedad de géneros, como artículos, biografías, anuncios por correo electrónico y guías prácticas- ayudan a los lectores con dificultades a desarrollar sus habilidades de comprensión.

Las preguntas complementarias de cada pasaje se centran en habilidades como la inferencia, la secuenciación, la predicción, la comprensión de los elementos de la historia y mucho más. Todos los pasajes, muy atractivos, están escritos a un nivel ligeramente inferior al de primaria.

Otros datos del libro:

ISBN:9780439548885
Autor:
Editorial:
Encuadernación:Tapa blanda

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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)