Handbook of Research on Empowering Early Childhood Educators With Technology (Manual de investigación sobre la capacitación de los educadores de la primera infancia con la tecnología)

Título original:

Handbook of Research on Empowering Early Childhood Educators With Technology

Contenido del libro:

Los ordenadores y las tecnologías móviles se han convertido en herramientas muy solicitadas en el campo de la educación. La prevalencia de la tecnología en la educación de la primera infancia (ECE) es cada vez mayor, y los maestros, tanto en formación como en servicio, están utilizando las mejores prácticas para integrar las herramientas de manera efectiva para mejorar la enseñanza y el aprendizaje dentro del campo.

Esto incluye entornos como guarderías, guarderías familiares y programas comunitarios en los que tanto educadores como administradores se están adaptando al uso de la tecnología. Por lo tanto, se ha vuelto fundamental investigar y explorar las mejores prácticas de integración de la tecnología y las estrategias exitosas para mejorar el uso de la tecnología en la educación de la primera infancia. El Handbook of Research on Empowering Early Childhood Educators With Technology examina las mejores prácticas que se centran específicamente en aquellas que facilitan el desarrollo de competencias en la enseñanza a niños pequeños (desde el nacimiento hasta los 8 años) y la integración de la tecnología.

Los capítulos incluyen información sobre los fundamentos de la tecnología en la educación infantil, aplicaciones tecnológicas de contenidos específicos, prácticas apropiadas para el desarrollo (PAD) de los alumnos que utilizan la tecnología y cómo satisfacer las diversas necesidades de los alumnos con la tecnología. Este libro va dirigido a profesionales de la primera infancia, formadores de profesores, profesores en activo y en formación de centros de primera infancia, profesores e investigadores en el campo de la educación, tecnólogos de la enseñanza, administradores de guarderías y escuelas primarias, organizaciones de políticas de educación temprana y grupos de defensa interesados en las mejores prácticas y estrategias de éxito para implantar la tecnología en la educación de la primera infancia.