Hacia un extraño y más estudios sociales posthumanos

Título original:

Toward a Stranger and More Posthuman Social Studies

Contenido del libro:

El posthumanismo ha experimentado un auge en el campo de las humanidades y ofrece una perspectiva única, que trata de iluminar el papel que desempeñan los actores más-que-humanos (por ejemplo, los afectos, los artefactos, los objetos, la flora, la fauna y otros materiales) en la experiencia humana ... Este libro desafía al campo de la educación en estudios sociales a pensar de manera diferente sobre la precaria situación del mundo (es decir, la crisis climática, las luchas en curso por la equidad racial y la soberanía indígena). Al cultivar un mayor sentido de sintonía con lo más-que-humano, los educadores y académicos pueden fomentar formas más éticas de enseñar, aprender, investigar, ser y llegar a ser. En un esfuerzo por ampliar los límites de lo que constituyen los estudios sociales, los autores de los capítulos se comprometen con una amplia gama de disciplinas y ofrecen perspectivas únicas desde diversos lugares de todo el mundo. Este volumen se pregunta: ¿Cómo puede el pensamiento posthumanista alterar los enfoques normativos de la educación y la investigación en estudios sociales de modo que promuevan la imaginación, la especulación y el inconformismo? ¿Cómo puede utilizarse una lente posthumanista para cuestionar las condiciones neoliberales, sistémicas y opresivas que reproducen y perpetúan la falta de humanidad?

Características del libro:

⬤ ● Una colección de ensayos que exploran el fenómeno de los enfoques posthumanos en la erudición de los estudios sociales.

⬤ ● Contribuciones de muchos destacados estudiosos de la educación en estudios sociales que representan a siete países: Canadá, Noruega, Rusia, España, Suecia, Reino Unido y Estados Unidos.

⬤ Un prólogo de Boni Wozolek y un epílogo de Nathan Snaza, que han hecho contribuciones significativas al posthumanismo crítico en la educación.

⬤ ● Capítulos de provocación que empujan el pensamiento de los lectores sobre las diversas formas en que el posthumanismo se conecta a la enseñanza y el aprendizaje de los estudios sociales.

⬤ ● Imágenes de enredos más-que-humanos (es decir, obras de arte, fotografía, poesía).