Hacia el descentramiento del Nuevo Testamento: Una reintroducción

Opiniones de los lectores

El libro «Hacia el descentramiento del Nuevo Testamento» se considera un recurso transformador que anima a los lectores a reconsiderar su comprensión del Nuevo Testamento a través de diversas perspectivas, en particular las de las comunidades marginadas. Es elogiado por su accesibilidad, su atractivo contenido y su relevancia en los debates teológicos contemporáneos. Sin embargo, algunos lectores lo consideran amateur o demasiado extremista en sus interpretaciones.

⬤ Influye positivamente en la teología y ofrece una nueva perspectiva sobre Jesús y el Nuevo Testamento.
⬤ Atractivo e invita a la reflexión, fomentando el pensamiento crítico y una comprensión más profunda.
⬤ Enfoque exhaustivo que abarca todo el Nuevo Testamento de manera accesible.
⬤ Destaca las realidades vividas por las minorías y conecta las Escrituras con temas contemporáneos.
⬤ Bien documentado e informativo, con nuevas perspectivas.

⬤ Algunos lectores encuentran el texto amateur y falto de profundidad en ciertas áreas.
⬤ La segunda mitad no cumple las expectativas de la primera, y algunos resúmenes resultan insulsos.
⬤ Algunas ideas se consideran demasiado extremas o descabelladas.
⬤ Los problemas con el formato Kindle limitan su uso con fines académicos.

(basado en 14 opiniones de lectores)

Título original:

Toward Decentering the New Testament: A Reintroduction

Contenido del libro:

Toward Decentering the New Testament es el primer texto introductorio al Nuevo Testamento escrito por una biblista afroamericana y un biblista asiático-americano.

Este texto privilegia las voces, la erudición y las preocupaciones de los pueblos y comunidades minoritarios no blancos. Está escrito desde las perspectivas de las voces minoritarias.

Los primeros capítulos tratan temas como la interpretación bíblica, la inmigración, la esclavitud romana, la interseccionalidad y otros. Las cuestiones planteadas a lo largo del texto centran la atención de los lectores en temas contemporáneos relevantes y fomentan la reflexión crítica y el diálogo entre alumnos-profesores y profesores-alumnos.