Hablando de ciencia: Escuchar las preguntas y teorías de los niños, responder con un plan de estudios

Opiniones de los lectores

El libro subraya la importancia de permitir a los niños la exploración y el aprendizaje independiente de las ciencias. Aporta valiosas ideas sobre cómo piensan y aprenden los niños, mostrando la eficacia de los entornos de aprendizaje colaborativo.

El libro ofrece una gran perspectiva sobre el aprendizaje dirigido por los alumnos, es divertido y atractivo, y constituye un excelente recurso para los profesores que deseen aplicar métodos colaborativos en sus aulas.

En ocasiones, la autora tiene dificultades para encontrar el equilibrio entre cuándo hablar y cuándo dejar hablar a los alumnos, lo que indica posibles dificultades en aulas reales.

(basado en 3 opiniones de lectores)

Título original:

Talking Their Way Into Science: Hearing Children's Questions and Theories, Responding with Curriculum

Contenido del libro:

Este texto ofrece una visión de cómo piensan y hablan de ciencia los alumnos de primaria.

Proporciona una ventana al pensamiento de los niños sobre el mundo, permitiendo al lector ver cómo los alumnos construyen teorías complejas, identifican preguntas importantes y empiezan a adentrarse en el mundo de la ciencia.