Hábitos de aprendizaje de mujeres de origen turco: influencias en el proceso de aprendizaje y conclusiones para la acción didáctica en la educación de adultos

Título original:

Lernhabitus Von Frauen Mit Tuerkischem Migrationshintergrund: Einfluesse Auf Den Lernprozess Und Folgerungen Fuer Didaktisches Handeln in Der Erwachse

Contenido del libro:

Descripción del producto.

Este libro trata de los cambios relacionados con la migración y la diversidad de los participantes en la educación de adultos y la formación continua. El objetivo es aumentar la transparencia con respecto a las influencias en el diseño del proceso de aprendizaje. Para ello, la autora entrevistó a mujeres de origen migratorio turco utilizando el método de las entrevistas narrativas y reconstruyó sus orientaciones para la acción mediante el método documental. La autora analiza las perspectivas y referencias al aprendizaje y a las experiencias de aprendizaje (o el habitus de aprendizaje) de las mujeres del estudio mediante una formación de tipo sensorio-genético. Desarrolla un modelo de participación para el comportamiento de formación continua y presenta un modelo de didáctica de apoyo.

Sobre la autora.

Svenja Krämer estudió educación de adultos en la Universidad Humboldt de Berlín y trabajó allí y en la Universidad Leibniz de Hannover como asistente de investigación. Actualmente trabaja en la Frankfurt School of Finance & Management en el campo de la formación y el perfeccionamiento profesional.