Habilidades esenciales para un profesor de medicina: Introducción a la enseñanza y el aprendizaje de la medicina

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Título original:

Essential Skills for a Medical Teacher: An Introduction to Teaching and Learning in Medicine

Contenido del libro:

Perfecto para nuevos profesores de pregrado, postgrado o formación continua, así como para educadores más experimentados que deseen evaluar, mejorar y obtener nuevas perspectivas sobre la enseñanza y el aprendizaje, Habilidades esenciales para un profesor de medicina es un recurso profesional útil y fácil de leer. Este libro ofrece una introducción concisa al campo de la educación médica, con una cobertura clave de los modelos educativos y la teoría que pueden ayudar a informar la práctica docente. Las ilustraciones claras y los consejos prácticos lo convierten en un excelente punto de partida para aquellos que se inician en el campo de la educación médica o que desean facilitar un aprendizaje más eficaz para sus estudiantes o aprendices.

⬤ Proporciona consejos extraídos de la experiencia práctica que le ayudarán a crear potentes oportunidades de aprendizaje para sus estudiantes, con directrices legibles y nuevas técnicas que pueden adoptarse para su uso en cualquier programa de enseñanza.

⬤ Incluye nueva cobertura del aprendizaje "justo a tiempo", actividades profesionales confiables, pasos en la introducción de la educación basada en resultados/competencias, selección de un método de enseñanza, evaluación programática, autoevaluación, el estudiante y el paciente como socios en el proceso educativo, el papel cambiante del profesor, provocando el cambio, y el futuro de la educación médica.

⬤ Cubre los últimos avances en nuestra comprensión de la relación entre el aprendizaje y la tecnología, así como la planificación del plan de estudios y el mapa curricular.

⬤ Ofrece consejos prácticos del destacado experto internacional Profesor Ronald Harden y la coautora Jennifer Laidlaw, que ha diseñado e impartido muchos cursos para profesores de medicina.

⬤ Le anima a reflexionar sobre su propia actuación como educador, así como a analizar con sus colegas las diferentes formas en que puede enfocar su trabajo y cómo puede hacer más eficaz el aprendizaje de sus estudiantes o aprendices.

⬤ Versión del libro electrónico Expert ConsultT incluida con la compra. Esta experiencia mejorada de libro electrónico le permite buscar todo el texto, las figuras y las referencias del libro en diversos dispositivos.

A lo largo de esta edición revisada se pondrán de relieve avances significativos, como los argumentos a favor del aprendizaje "justo a tiempo", el concepto de aprendizaje y tecnología, no de tecnología del aprendizaje, la implantación en la práctica de la educación basada en competencias, un replanteamiento fundamental de la evaluación con la evaluación programática y el desarrollo del papel del estudiante y del paciente como socios en el proceso educativo.

⬤ El texto se actualizará con referencias recientes en relación con la importancia del profesor y conceptos educativos como la retroalimentación y la individualización. Se hará referencia al papel del profesor como estudioso y profesional, tal y como se señala en el nuevo libro "The eight roles of the Medical Teacher", donde los temas se describen con más detalle. La educación basada en resultados/competencias ha sido un desarrollo importante en la educación médica y esto se reflejará en la nueva edición.

⬤ Se revisará la sección dedicada a los métodos de enseñanza y aprendizaje, teniendo en cuenta la evolución de nuestra comprensión de la relación entre aprendizaje y tecnología, la importancia del conjunto de herramientas del profesor y las opciones cada vez mayores que ofrece. Se aclarará la diferencia entre aprendizaje individualizado, aprendizaje personalizado, aprendizaje personal y aprendizaje diferenciado.

⬤ La sección sobre el plan de estudios se mantendrá y reflejará los avances en la planificación del plan de estudios, incluida la cartografía curricular.

⬤ La sección final sobre evaluación presentará los avances en el área, incluyendo la integración más estrecha de la evaluación en el programa educativo y los retos de relacionar la evaluación con las competencias y los resultados, tal y como se describe en la sección 2. Se hará hincapié en el papel de la autoevaluación.