Guía del educador reflexivo para la investigación en el aula: Aprender a enseñar y enseñar a aprender a través de la investigación práctica

Opiniones de los lectores

El libro ha sido bien acogido por su utilidad en contextos educativos, especialmente para estudiantes de posgrado y educadores. Ofrece ideas sobre la investigación docente y la reforma educativa, aunque su aplicación práctica puede variar en función de la experiencia previa del lector.

⬤ Útil para proyectos de posgrado
⬤ informativo
⬤ plantea cuestiones importantes sobre el papel de los profesores en la reforma educativa
⬤ estado y descripción precisos del libro.

Podría no ser útil para quienes tienen experiencia previa en investigación; algunos usuarios podrían no volver a consultarlo una vez finalizado el curso.

(basado en 6 opiniones de lectores)

Título original:

The Reflective Educator′s Guide to Classroom Research: Learning to Teach and Teaching to Learn Through Practitioner Inquiry

Contenido del libro:

Durante tres ediciones, los proveedores de formación y desarrollo profesional del profesorado han recurrido a esta exitosa guía práctica por su enfoque auténtico de la investigación docente y cómo aprovecharla para obtener el mayor efecto transformador.

En esta edición, los lectores exploran ejemplos contemporáneos y reales de aulas basadas en datos. Con ejercicios útiles e instrucciones paso a paso, esta edición explora: - la equidad y la justicia social y el papel que desempeña la indagación para abordarlas - los programas de doctorado de práctica profesional como contexto maduro para la indagación - el papel que desempeña la literatura en la investigación docente.