Guía del educador para el trabajo de campo de nivel I

Título original:

Fieldwork Educator's Guide to Level I Fieldwork

Contenido del libro:

Un nuevo recurso para los coordinadores académicos de trabajo de campo de terapia ocupacional y educadores de trabajo de campo, Fieldwork Educator's Guide to Level I Fieldwork es una guía práctica para el profesorado y los clínicos para diseñar e implementar experiencias de trabajo de campo de Nivel I para estudiantes de terapia ocupacional y asistentes de terapia ocupacional.

Fieldwork Educator's Guide to Level I Fieldwork se diseñó para abordar los retos de integrar el trabajo de campo de Nivel I con las experiencias de aprendizaje en el aula. Amplio y versátil, el libro cumple con la definición recientemente ampliada del trabajo de campo de Nivel I según los estándares del Consejo de Acreditación para la Educación en Terapia Ocupacional de 2018, incluyendo experiencias dirigidas por el profesorado, pacientes estandarizados, simulación y supervisión por parte de un educador de trabajo de campo en un entorno de práctica.

Cada unidad del texto se basa en la unidad anterior. La primera unidad proporciona conocimientos fundamentales sobre el aprendizaje experimental e incluye una orientación sobre el propósito del trabajo de campo de nivel I en terapia ocupacional. Partiendo de esta base, la segunda unidad dota al lector de recursos para desarrollar un plan de aprendizaje de campo de nivel I adecuado a su entorno. Las unidades finales se centran en los escenarios situacionales que surgen durante las prácticas de Nivel I y proporcionan un marco para evaluar el aprendizaje de los estudiantes durante el trabajo de campo de Nivel I. Si bien cada capítulo está diseñado para apoyarse mutuamente, también pueden utilizarse como recursos independientes en función de las necesidades del lector.

Qué se incluye en Fieldwork Educator's Guide to Level I Fieldwork:

⬤ Terminología actualizada.

⬤ Marcos y modelos de aprendizaje experiencial en diversos contextos, incluyendo roles emergentes y simulación.

⬤ Estrategias para abordar la ansiedad y el manejo del estrés de los estudiantes y apoyar a los estudiantes con discapacidades.

⬤ Modelos para apoyar el desarrollo del razonamiento clínico durante el trabajo de campo de Nivel I.

⬤ Mecanismos para fomentar el desarrollo profesional y las habilidades de comunicación de los estudiantes.

Asegúrese también de echar un vistazo al libro de texto sucesivo, Fieldwork Educator's Guide to Level II Fieldwork, que fue diseñado junto con este libro para ser un recurso progresivo que se centra exclusivamente en el trabajo de campo de Nivel II.