Graphic Encounters: Los cómics y el patrocinio de la alfabetización multimodal

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Título original:

Graphic Encounters: Comics and the Sponsorship of Multimodal Literacy

Contenido del libro:

Con la reciente explosión de actividad y debate en torno a los cómics, parece oportuno examinar cómo podemos pensar en las múltiples formas en que se leen y consumen.

Graphic Encounters va más allá de considerar la lectura de cómics como una alfabetización degradada o simplificada basada en la palabra. Dale Jacobs argumenta de manera convincente que deberíamos considerar los cómics como textos multimodales en los que el significado se crea a través de ámbitos lingüísticos, visuales, sonoros, gestuales y espaciales con el fin de lograr efectos y significados que no serían posibles en un texto estrictamente impreso o estrictamente visual.

Jacobs avanza dos ideas clave: una, que la lectura de cómics implica una alfabetización compleja y multimodal y, dos, que al estudiar cómo se utilizan los cómics para patrocinar la alfabetización multimodal, podemos comprometernos más profundamente con las formas en que los estudiantes encuentran y utilizan estos y otros textos multimodales. Estudiar la historia de cómo se han utilizado los cómics (en iglesias, escuelas y bibliotecas, entre otros) nos ayudará, como profesores de alfabetización, a utilizar mejor ese conocimiento en nuestros planes de estudios, incluso cuando nosotros mismos actuemos como patrocinadores.