Ghost Boys

Opiniones de los lectores

Las reseñas de «Ghost Boys», de Jewell Parker Rhodes, destacan su poderosa y sugerente exploración de la identidad, los prejuicios y las duras realidades a las que se enfrentan los jóvenes negros en Estados Unidos. La historia resuena tanto entre los alumnos de secundaria como entre los educadores, y promueve debates críticos sobre estos importantes temas. Sin embargo, algunos críticos expresaron su preocupación acerca de su idoneidad para los lectores más jóvenes, en particular en relación con el contenido sensible y la complejidad de los personajes.

⬤ Un tema importante y oportuno que resuena con los problemas de identidad de los alumnos de secundaria de diferentes grupos demográficos.
⬤ Escritura atractiva que cautiva a los jóvenes lectores y les anima a leer más.
⬤ Recursos útiles para el aula, incluidas preguntas para el debate y actividades para los profesores.
⬤ Narraciones emotivas e impactantes que suscitan profundas reflexiones y debates.
⬤ Tratamiento adecuado a la edad de temas complejos relacionados con el racismo y la violencia policial.

⬤ Algunos personajes carecen de complejidad, y la historia puede resultar demasiado simplista para los lectores de más edad.
⬤ Los contenidos delicados relacionados con la violencia racial pueden resultar angustiosos para el público más joven.
⬤ En algunas reseñas se señala que las conexiones entre los acontecimientos históricos y los relatos de ficción pueden resultar engañosas o excesivamente dramáticas.
⬤ Preocupaciones sobre la idoneidad del libro para los niños más pequeños, especialmente en relación con escenas específicas que hacen referencia a tragedias de la vida real.

(basado en 337 opiniones de lectores)

Contenido del libro:

Se ha demostrado que el aumento del tamaño de la letra y el mayor espaciado entre líneas maximizan la legibilidad de la lectura y favorecen la comprensión, mejoran la fluidez, reducen la fatiga ocular y fomentan el compromiso de los jóvenes lectores de todos los niveles, especialmente de los lectores con dificultades, reticentes y esforzados.