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Ghetto Schooling: A Political Economy of Urban Educational Reform de Jean Anyon ofrece un análisis en profundidad del fracaso de la educación urbana, centrándose especialmente en Newark, NJ. Examina los factores históricos y socioeconómicos que contribuyen al fracaso educativo, al tiempo que argumenta que no puede haber una reforma significativa sin abordar los problemas más generales de la pobreza y el racismo. Los lectores valoran de forma desigual la accesibilidad, la profundidad de la investigación y las propuestas de reforma.
Ventajas:El libro recibe elogios por su exhaustiva investigación y análisis histórico del sistema escolar de Newark, que aporta valiosas perspectivas sobre las condiciones sociales, políticas y económicas que afectan a la educación. Muchos críticos lo consideran informativo y un firme llamamiento a una comprensión más profunda de la reforma de la educación urbana, haciendo hincapié en la interconexión del fracaso educativo con problemas sociales más amplios. La experiencia de primera mano de Anyon y su enfoque etnográfico dan autenticidad a sus conclusiones.
Desventajas:Los críticos destacan la complejidad y la prosa densa de los escritos de Anyon, que dificultan el seguimiento de sus argumentos y la aplicación eficaz de los datos. Algunos lectores opinan que el libro carece de prescripciones políticas claras y soluciones prácticas para la reforma, lo que les deja con más preguntas que respuestas. Además, hay cierto escepticismo sobre sus sugerencias de cambio, dado que no ha trabajado directamente como educadora en escuelas urbanas.
(basado en 14 opiniones de lectores)
Ghetto Schooling - Political Economy of Urban Educational Reform
Aportando pruebas de que las escuelas de los centros urbanos han fracasado en su capacidad de aplicar las actuales estrategias de reforma educativa, esta obra ofrece un análisis histórico de un siglo de políticas gubernamentales y empresariales que han agotado los recursos económicos, políticos y humanos de las poblaciones urbanas.
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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)