Gestión del trastorno por déficit de atención con hiperactividad en el aula inclusiva: Estrategias prácticas

Título original:

Managing Attention Deficit/Hyperactivity Disorder in the Inclusive Classroom: Practical Strategies

Contenido del libro:

Este libro ofrece información de sentido común y perspectivas sobre la afección, y considera: - las características clave del TDA/H y las señales de advertencia que hay que tener en cuenta - las implicaciones educativas para los niños diagnosticados - los pros y los contras del uso de medicación - estudios de casos que demuestran la inclusión exitosa y efectiva de los niños con TDA/H en las aulas ordinarias - las formas en que los padres, los maestros y las escuelas pueden cooperar con otras agencias para asegurar la mejor provisión para el niño Los autores también ofrecen orientación sobre la redacción de Planes Educativos Individuales, explicaciones claras del proceso de declaración y una discusión sobre las implicaciones de la planificación de toda la escuela y el trabajo de múltiples agencias.