Gestión del comportamiento en el aula mediante apoyos positivos al comportamiento

Opiniones de los lectores

El libro es un recurso bien recibido por los profesores, sobre todo en el ámbito de la gestión del comportamiento, y destaca por su claridad y facilidad de lectura. Sin embargo, también recibe críticas por su formato deficiente, problemas de calidad y defectos de edición.

Gran recurso para profesores, claro y fácil de leer, bien organizado, proporciona buenos ejemplos, útil para la gestión del aula, conceptos sólidos.

Formato deficiente en dispositivos digitales, problemas con la calidad física, presencia de erratas, redacción redundante y ausencia de gráficos.

(basado en 13 opiniones de lectores)

Título original:

Managing Classroom Behavior Using Positive Behavior Supports

Contenido del libro:

Una guía práctica esencial para el apoyo conductual positivo en las escuelas.

Escrito como un manual de métodos para el apoyo conductual positivo (PBIS) en entornos escolares, esta primera edición del texto se centra en estrategias prácticas para el aula con ejemplos de aplicación paso a paso. Después de un capítulo de apertura que revisa la literatura clave y los conceptos relacionados con la práctica basada en la evidencia en el apoyo conductual positivo, el texto pasa rápidamente a una colección bien organizada de tutoriales indispensables, métodos y aplicaciones para los profesores escritos en un lenguaje claro y realista y complementados con ejemplos de la vida real.