Gestión de colecciones para jóvenes: Equidad, inclusión y aprendizaje

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Título original:

Collection Management for Youth: Equity, Inclusion, and Learning

Contenido del libro:

Con un énfasis renovado en la facilitación del aprendizaje, el apoyo a las alfabetizaciones múltiples y la promoción de la equidad y la inclusión, la segunda edición, completamente actualizada y revisada, de este texto de confianza proporciona modelos y herramientas que permitirán al personal bibliotecario que atiende a los jóvenes crear y mantener colecciones que proporcionen un acceso equitativo a todos los jóvenes. Y como Hughes-Hassell demuestra, la única manera de hacerlo es que los gestores de colecciones se centren en el alumno, actuando con confianza como guías de información, agentes de cambio y líderes. Basado en las últimas teorías e investigaciones educativas, este libro.

⬤ Presenta el argumento de por qué las decisiones y prácticas de gestión de colecciones deben centrarse en la equidad, explorando las desigualdades sistémicas, los cambios de paradigma educativo, los desarrollos en el entorno de la información y otros factores clave;

⬤ Expone los fundamentos teóricos para desarrollar y gestionar una colección bibliotecaria que facilite el aprendizaje, apoye el desarrollo de múltiples alfabetizaciones y proporcione un acceso equitativo a un grupo cada vez más diverso de jóvenes estudiantes;

⬤ aborda las competencias y normas actuales de AASL, YALSA y ALSC;

⬤ Utiliza una perspectiva centrada en el alumno y en la equidad para abordar cuestiones y criterios fundamentales, como la selección y eliminación de materiales, la elaboración de presupuestos y la cooperación entre bibliotecas;

⬤ Muestra cómo un punto de vista empresarial puede ayudar al coleccionista centrado en el alumno a articular la importancia central de la colección para el aprendizaje;

⬤ Analiza cómo el personal de la biblioteca puede trabajar en colaboración para crear políticas y negociar presupuestos.

⬤ Incluye herramientas y plantillas personalizables, como un análisis DAFO/contacto con las partes interesadas, un modelo de toma de decisiones para seleccionar recursos y puntos de acceso que apoyen el aprendizaje y promuevan la equidad, y una hoja de trabajo para el análisis del desarrollo de la colección.

Este recurso será tan útil para los actuales bibliotecarios escolares y supervisores, bibliotecarios juveniles en bibliotecas públicas y educadores como para los estudiantes de biblioteconomía y documentación.