Ganar-ganar: W. Edwards Deming, el sistema del conocimiento profundo y la ciencia de la mejora escolar

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Título original:

Win-Win: W. Edwards Deming, the System of Profound Knowledge, and the Science of Improving Schools

Contenido del libro:

Win-Win: W. Edwards Deming, the System of Profound Knowledge, and the Science of Improving Schools está dirigido a los líderes de sistemas que dirigen los distritos escolares de nuestro país, las organizaciones de gestión chárter, las organizaciones educativas sin ánimo de lucro y las agencias gubernamentales, así como a quienes forman a estos líderes de sistemas en nuestras facultades de educación. Las estrategias de mejora escolar que se detallan en este libro se basan en las teorías de W. Edwards Deming, conocido como el padre del movimiento en pro de la calidad y que ejerció una enorme influencia en el Japón posterior a la Segunda Guerra Mundial. Es más conocido por sus teorías de gestión.

Win-Win ofrece estrategias del mundo real a los líderes educativos de la mejora, basadas en el Sistema de Conocimiento Profundo de Demings. Un líder de la mejora no necesita ser un experto en los cuatro componentes del conocimiento profundo, pero sí necesita comprender la teoría básica, su interconexión y por qué son necesarios para estos esfuerzos. Ganar-Ganar proporciona esta comprensión básica. Este libro dota al lector de los conocimientos y habilidades necesarios para aprovechar el poder del Sistema de Conocimiento Profundo con el fin de mejorar el rendimiento de los sistemas escolares, los estudiantes y los profesores. Puede utilizarse en diversas aulas de Facultades de Educación, y es la herramienta didáctica perfecta en los esfuerzos de desarrollo profesional.

Perfecto para cursos como: Cambio organizativo; Estrategias de liderazgo educativo; Mejora de escuelas y distritos mediante el análisis de datos; Teoría y práctica de la supervisión; Teoría, investigación y liderazgo; Liderazgo de sistemas transformacionales; Fundamentos filosóficos y teóricos del liderazgo; Filosofía del conocimiento científico; Reforma educativa sistémica; Investigaciones científicas de mejora aplicada.