Foundations for Teaching English Language Learners: Investigación, política y práctica

Opiniones de los lectores

Las opiniones de los usuarios sobre el libro reflejan una mezcla de satisfacción y problemas significativos, principalmente con la calidad de la encuadernación y el estado general de las copias físicas recibidas. Aunque muchos usuarios encontraron el libro informativo y valioso para sus estudios, varios informaron de defectos graves, como páginas que se caían, problemas de encuadernación y descripciones engañosas sobre el estado del libro.

⬤ Contenido completo e informativo.
⬤ Buen precio comparado con otras fuentes.
⬤ Envío rápido y muchos recibieron los libros en buenas condiciones.
⬤ Útil para cursos específicos, especialmente para estudiantes de inglés.

⬤ Varios usuarios informaron de una encuadernación defectuosa que hacía que se cayeran las páginas.
⬤ Algunos recibieron libros que no estaban nuevos o que se presentaban como «poco usados».
⬤ Problemas de falta de contenido, como páginas o códigos de acceso.
⬤ Un control de calidad deficiente en la fabricación provocó frustración y decepción.

(basado en 21 opiniones de lectores)

Título original:

Foundations for Teaching English Language Learners: Research, Policy, and Practice

Contenido del libro:

Este exhaustivo libro de texto prepara a todos los profesores para enseñar a estudiantes de inglés como segunda lengua (ELL). Se utiliza ampliamente en programas de grado y postgrado, incluyendo: - Formación del profesorado de primaria y secundaria - Alfabetización y educación especial - TESOL y educación bilingüe El profundo respeto de Wayne Wright por los profesionales de la educación y su pasión por el derecho de los estudiantes de inglés a una educación justa y completa son evidentes en cada palabra que escribe.

Su libro y el sitio web que lo acompaña ofrecen una visión y un camino hacia el fomento de comunidades de aprendizaje dinámicas en las escuelas, los programas de formación de profesores y las comunidades para mejorar la educación de los estudiantes de inglés como segunda lengua. El resto depende de nosotros. -Nancy H.

Hornberger, Universidad de Pensilvania Novedades de la tercera edición El libro de texto y el sitio web que lo acompaña se han actualizado por completo, conservando las características prácticas de la primera y segunda ediciones. Los lectores encontrarán: - Nuevos reglamentos federales, requisitos de rendición de cuentas y flexibilidad para los estudiantes ELL en virtud de la Ley de Éxito para Todos los Estudiantes (ESSA) - Una perspectiva multilingüe más fuerte en la educación ELL, con atención a la nueva investigación, teoría y práctica sobre el bilingüismo dinámico y el translenguaje - Nueva investigación sobre el lenguaje, la alfabetización, La integración de los nuevos principios de los Profesores de Inglés para Hablantes de Otros Idiomas para la enseñanza ejemplar de los estudiantes ELL - Nueva información sobre el Sello de Alfabetización Bilingüe, ahora aprobado por más de 35 estados y el Distrito de Columbia.