Former les enfants atteints de troubles spcifiques de l'apprentissage

Contenido del libro:

Recientemente se ha prestado mayor atención a la motivación, el ajuste escolar y su relación con los trastornos específicos del aprendizaje.

Este libro intenta presentar la teoría, la investigación y las cuestiones prácticas relacionadas con la motivación y el ajuste escolar. Se presenta una sinopsis de las teorías actuales en este campo, haciendo hincapié en el autocontrol, la autorregulación y la autogestión.

Más concretamente, el enfoque se centra en el desarrollo de la motivación y la adaptación escolar en el aula ordinaria y en la interacción de los niños diagnosticados con TEL con sus compañeros. Los enfoques pedagógicos pueden incluir estrategias de enseñanza diferenciadas, estrategias conductuales (incluidos sistemas de recompensa sistemática), enfoques centrados en el alumno y enseñanza en grupos pequeños.