Fonología en el protolenguaje y la interlengua

Título original:

Phonology in Protolanguage and Interlanguage

Contenido del libro:

La conciencia fonémica y la destreza fonética son las columnas vertebrales de la teoría fonológica. En la adquisición fonológica, la presencia o ausencia de la primera determina de manera crucial el resultado de la segunda. Esto se convierte ineludiblemente en un hilo conductor que entreteje el desarrollo de la fonología tanto en la infancia como en la edad adulta. El habla del niño y del adulto en el curso del desarrollo constituyen sistemas lingüísticos separados por derecho propio: son estados intermedios cuyo punto final es, o debería ser, el dominio de un habla específica, ya sea en una primera o en una segunda lengua. Estos estados intermedios constituyen el tema de este volumen, que introduce el término protolengua (para referirse al lenguaje infantil en desarrollo) y lo yuxtapone al de interlengua (para referirse al desarrollo del lenguaje en la edad adulta).

Aunque se incluyen lenguas importantes como el inglés y el español, en el libro se hace hincapié en lenguas de las que se habla poco: el húngaro y el sueco monolingües y combinaciones bilingües, como el griego-inglés y el alemán-inglés. También se hace hincapié en los estudios subrepresentados en IL: L2 alemán a partir de L1 francés.

L2 inglés a partir de catalán y portugués.

Y en la adquisición dialectal del español ecuatoriano a partir de hablantes andaluces.

Este volumen reúne diferentes enfoques metodológicos haciendo hincapié en el análisis fonético y fonológico. Incluye perspectivas de desarrollo tanto infantil como adulto, resultados descriptivos y/o teóricos de una combinación de enfoques metodológicos (por ejemplo, de caso único, transversal.

Muestras de habla espontánea, relatos narrativos) y una consideración de la adquisición del habla en el contexto general del lenguaje.

El volumen pretende motivar un cambio en la tendencia general de los investigadores a especializarse en subcampos lingüísticos (adquisición de L1.

Adquisición de L2, bilingüismo.

Lenguaje típico/atípico) de lo que en realidad es un dominio lingüístico común, es decir, el estudio de los sonidos del habla (fonología/fonética).