Fomento de la diversidad, la equidad y la inclusión en los entornos de aprendizaje de idiomas

Título original:

Promoting Diversity, Equity, and Inclusion in Language Learning Environments

Contenido del libro:

La pedagogía inclusiva adopta la premisa de que todos los alumnos son capaces de aprender, y los profesionales están preparados para ayudarles a alcanzar este objetivo. Sin embargo, la pandemia de COVID-19 ha sacado a la luz circunstancias desconocidas hasta ahora que han llevado al campo de la enseñanza de idiomas a cuestionarse si los cambios precipitados y la transferencia a entornos de aprendizaje en línea apoyaban la diversidad, la equidad y la inclusión (DEI).

Aunque la pedagogía inclusiva encierra el potencial de empoderar a estudiantes y profesores, es posible que esta cuestión se haya descuidado en la turbulencia de la enseñanza a distancia de emergencia durante la pandemia COVID-19. Promoting Diversity, Equity, and Inclusion in Language Learning Environments (Promoción de la diversidad, la equidad y la inclusión en entornos de aprendizaje de idiomas) comparte investigaciones sobre cómo los instructores y los formadores de profesores integran la DEI en su enseñanza.

Aumenta la concienciación sobre las experiencias y los retos de la DEI en los entornos de aprendizaje de idiomas y comprende cómo los educadores de idiomas recurren a la DEI, a sus experiencias y a las necesidades de los estudiantes como recursos en la enseñanza y el aprendizaje de idiomas. Al abarcar temas como la enseñanza culturalmente receptiva, las aulas de lenguas poscoloniales y la experiencia vernácula, esta fuente de referencia de primer orden es un recurso dinámico para administradores y educadores tanto de la enseñanza preescolar como de la superior, profesores en formación, formadores de profesores, diseñadores de instrucción, responsables políticos, investigadores, bibliotecarios y académicos.