Filosofía de la investigación educativa

Opiniones de los lectores

El libro ofrece un análisis concienzudo y exhaustivo de las cuestiones contemporáneas de la investigación en educación, abordando en particular la dicotomía entre métodos cuantitativos y cualitativos y las consideraciones éticas en la escolarización basada en pruebas. Los lectores califican la redacción de clara y la erudición de profunda, y reconocen que la obra es oportuna y esencial para quienes trabajan en este campo, especialmente en programas de doctorado.

Claridad en la redacción, profundidad académica, contenido que invita a la reflexión, aborda temas urgentes en la investigación educativa, accesible en comparación con otros textos filosóficos, muy recomendable para estudiantes de educación.

Puede resultar pesado para quienes no estén familiarizados con los textos de filosofía.

(basado en 6 opiniones de lectores)

Título original:

Philosophy of Educational Research

Contenido del libro:

Este texto clásico de la literatura sobre investigación educativa se ha actualizado a fondo para tener en cuenta las nuevas teorías filosóficas y el contexto político actual de la investigación educativa.

No obstante, se mantienen los tres temas centrales: la naturaleza de las ciencias sociales en general, la naturaleza de la investigación educativa en particular y los vínculos entre el lenguaje y los conceptos de la investigación, por un lado, y los de la práctica y la política, por otro. Al analizar e interrelacionar estos temas, Richard Pring muestra su relación con conceptos filosóficos centrales como el significado, la verdad y la objetividad.