Fases de la infancia: Crecer en cuerpo, alma y espíritu

Opiniones de los lectores

El libro está muy bien considerado como un recurso esencial para maestros y padres Waldorf, ya que ofrece valiosas ideas sobre el desarrollo infantil desde una perspectiva antroposófica. Muchos lectores lo consideran bien escrito y lo recomiendan por su aplicabilidad tanto a la enseñanza como a la crianza. Sin embargo, algunos opinan que, aunque ofrece puntos interesantes, puede carecer de profundidad en ciertas áreas.

⬤ Esencial para maestros y padres Waldorf
⬤ aporta valiosas ideas sobre el desarrollo infantil
⬤ bien escrito e interesante
⬤ muy recomendable para maestros, profesionales de la puericultura y padres
⬤ útil para comprender el comportamiento infantil.

Algunos lectores lo encuentran superficial y falto de profundidad; podría proporcionar una exploración más detallada de ciertos temas.

(basado en 7 opiniones de lectores)

Título original:

Phases of Childhood: Growing in Body, Soul and Spirit

Contenido del libro:

-- ¿Cómo puede la educación trabajar en armonía con la relación que el niño establece con el mundo que le rodea?

-- ¿Cómo puede la educación tener en cuenta el cuerpo, el alma y el espíritu?

Bernard Lievegoed parte de la plena humanidad del niño: cuerpo, alma y espíritu. De ahí surgen una filosofía y una pedagogía en las que, según él, los niños sólo pueden llegar a ser adultos felices, sabios y capacitados cuando la educación tiene en cuenta el desarrollo de estos tres aspectos desde el principio.

Basándose en las ideas pedagógicas de Rudolf Steiner y en una tradición filosófica que se remonta a Goethe y Schiller, Lievegoed se aleja de la noción materialista del siglo XIX de que «saber es poder», que sigue impregnando la educación dominante hoy en día. Describe de forma clara y concisa las tres etapas principales del desarrollo infantil: preescolar, escolar y adolescente. Lievegoed demuestra que cada etapa, de aproximadamente siete años, tiene su propio carácter y su propio potencial genético y biográfico.

A continuación, el autor explora la aplicación práctica de estas ideas como método educativo en armonía con la relación que el niño establece con el mundo que le rodea.