Fake Evidence: Una mirada a las pruebas evolutivas durante más de 90 años en los casos judiciales de Scopes a Kitzmiller

Opiniones de los lectores

El libro examina casos judiciales históricos relacionados con el debate sobre la evolución y la creación, analizando las pruebas científicas presentadas en juicios desde el de Scopes hasta el de Kitzmiller contra Dover. Critica la validez de las pruebas utilizadas y discute las implicaciones de estos casos en la enseñanza de la evolución y el diseño inteligente en las escuelas públicas.

El autor es muy culto y proporciona un texto de fácil lectura que presenta con claridad ambos lados del debate. Ofrece un examen exhaustivo de las pruebas científicas de casos judiciales históricos y pone de relieve los sesgos presentes en los juicios. Muchos críticos valoran la cualificación del autor y la profundidad de la investigación.

Algunos lectores opinan que el libro se inclina demasiado hacia la perspectiva creacionista y puede carecer de objetividad. Los críticos rebaten la validez de los puntos planteados, afirmando que la teoría de la evolución está científicamente probada. Se denuncia la parcialidad del autor y los errores en la representación de las pruebas presentadas en los ensayos, y algunos críticos expresan su firme desacuerdo con las opiniones sobre el diseño inteligente.

(basado en 4 opiniones de lectores)

Título original:

Fake Evidence: A Look at Evolutionary Evidence for Over 90 Years in the Court Cases from Scopes to Kitzmiller

Contenido del libro:

Pruebas falsasexamina las pruebas científicas presentadas en los casos judiciales de evolución-creación desde el Estado de Tennessee contra John Thomas Scopes en 1925 hasta Kitzmiller contra el Distrito Escolar del Área de Dover en 2005. La validez de los distintos tipos de pruebas se contrasta con las ideas actuales de la literatura científica. Muchas de las pruebas presentadas en el pasado no se presentarían en un caso de este tipo si se celebrara hoy en día.

El primer capítulo del libro examina las pruebas judiciales a la luz de la naturaleza de la ciencia. Se han resuelto casos judiciales basándose en huellas dactilares, muestras de escritura, ADN, etc., para luego ser anulados. ¿Por qué se permiten casos de evolución cuando las pruebas utilizadas en el juicio ya no son válidas?

El Estado de Tennessee contra John Thomas Scopes es el primer caso de evolución-creación. Se trata en el capítulo dos. Debido a sus conocidos abogados, Clarence Darrow y William Jennings Bryan, atrajo la atención nacional. En este juicio, se ofreció un engaño como el Hombre de Piltdown como prueba de la evolución.

El capítulo tres avanza hasta la década de 1960 y examina el caso Epperson contra Arkansas, que declaró inconstitucionales las leyes que prohibían la enseñanza de la evolución. Este caso también se considera a la luz de otros dos casos judiciales decididos en esa década: Engel contra Vitale, que eliminó las oraciones iniciadas por el Estado en las aulas, y Abington School District contra Schempp, que se pronunció en contra de una lectura diaria de la Biblia en la escuela. ¿En qué se parecían estos casos?

Dado que la evolución debía enseñarse, se hicieron esfuerzos para que la evolución y la creación se enseñaran juntas. Estos esfuerzos dieron lugar a dos casos judiciales: McLean contra el Consejo de Educación de Arkansas y Edwards contra Aguillard. McLean contra el Consejo de Educación de Arkansas se refería a una ley de Arkansas y se decidió en el Tribunal de Distrito de los Estados Unidos para el Distrito Este de Arkansas y se limitó a esa región. Edwards contra Aquillard era una ley similar aprobada en Luisiana que fue recurrida hasta el Tribunal Supremo de Estados Unidos. Los jueces declararon que la enseñanza del creacionismo científico era una enseñanza religiosa y, por tanto, inconstitucional.

El último caso que se examina en este trabajo es el de Kitzmiller contra el Distrito Escolar del Área de Dover. El consejo escolar de Dover (Pensilvania) quería que sus alumnos conocieran el diseño inteligente. Buena parte de este caso se centró en demostrar que el diseño inteligente es una enseñanza religiosa para que el juez pudiera fallar en su contra basándose en los casos judiciales anteriores contra la enseñanza de una visión religiosa en las escuelas públicas.

Fake Evidence concluye con un análisis de algunas de las opiniones expresadas en contra de la religión en el caso Kitzmiller v. Dover Area School District y de los peligros que entrañan esas opiniones. El libro también contiene varios apéndices, entre ellos uno sobre "Los frutos de la evolución".