Facilitar clubes de lectura dirigidos por jóvenes como espacios transformadores e inclusivos

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Título original:

Facilitating Youth-Led Book Clubs as Transformative and Inclusive Spaces

Contenido del libro:

Aprenda a integrar los clubes de lectura en las comunidades escolares de secundaria para la transformación y la inclusión, con el fin de mejorar y fomentar la alfabetización de los estudiantes junto con su desarrollo social y emocional. A partir de su amplia experiencia con estudiantes cultural, neurológica y lingüísticamente diversos, la autora proporciona un rico recurso que demuestra cómo los clubes de lectura sirven como lugares críticos donde los adolescentes pueden desarrollarse como lectores mientras trabajan simultáneamente para construir relaciones auténticas con sus compañeros. Polleck ofrece investigaciones y teorías basadas en pedagogías culturalmente sostenibles y compromisos centrados en la curación, junto con estrategias prácticas para los animadores de clubes de lectura, desde el desarrollo de enfoques pedagógicos específicos centrados en el estudiante hasta la incorporación de disposiciones críticas y humanizadoras.

Características del libro:

⬤ Guía basada en los 25 años de experiencia de la autora como facilitadora e investigadora de clubes de lectura.

⬤ Se centra en fomentar la participación significativa, la construcción de la identidad y la comunidad, y la justicia social.

⬤ Un enfoque que prioriza la colaboración entre maestros, trabajadores sociales, consejeros, administradores, padres y otro personal escolar.

⬤ Estrategias prácticas que incluyen sugerencias de facilitación, ejemplos de planes de clases y técnicas de preguntas reflexivas.

⬤ Relatos atractivos que se centran en las voces de estudiantes que han participado en clubes de lectura.

⬤ Un sitio web complementario con listas de lecturas sugeridas, material didáctico, actividades para el aula y mucho más.