Exhibiting the Past
Poco a poco, los historiadores de la educación han ido abandonando los museos escolares tradicionales -que ya no son los únicos lugares donde comunicar los resultados de la investigación al gran público- y han ido más allá de los formatos de publicación tradicionales.
De hecho, han empezado a explorar cómo trabajar con el pasado (educativo) en el presente, experimentando con nuevas formas de presentar el pasado educativo y reflexionando sobre cómo estas nuevas formas de mediación y musealización de las fuentes repercuten en la investigación y en las (hi)historias contadas. Al centrarse en tres temas -la musealización, las nuevas formas de exposición y la narración histórica-, este volumen editado ilustra la vitalidad de la historia de la educación como campo de estudio y demuestra su adaptabilidad a los «contextos cambiantes» de su función pública.
Así pues, en lugar de ser una «especie en peligro de extinción», los historiadores de la educación parecen prepararse para el futuro demostrando su tradicional destreza, así como su «compromiso con» y su «apropiación de» enfoques (interdisciplinarios) de la reflexión sobre el pasado en el presente para públicos más amplios, posturas que se ilustran profusamente en las diversas contribuciones.
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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)