Explorando la escritura universitaria: Leer, escribir e investigar a través del plan de estudios

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Título original:

Exploring College Writing: Reading, Writing and Researching Across the Curriculum

Contenido del libro:

Exploring College Writing: Reading, Writing, and Researching across the Curriculum es una retórica para cursos de composición de primer y segundo año que utiliza un enfoque constructivista y etnográfico para introducir a los estudiantes en la lectura, la escritura y la investigación académicas. Este texto será especialmente útil para los profesores de composición que deseen proporcionar a los estudiantes tanto una visión general del discurso académico como una introducción a los propósitos, audiencias y géneros de la escritura en todas las disciplinas.

Este libro de texto parte de la premisa de que la mejor manera de iniciar a los estudiantes en el discurso académico es hacer que exploren las alfabetizaciones académicas utilizando un enfoque etnográfico, de trabajo de campo en su propia institución. Los estudiantes desempeñan el papel de investigadores, exploran sus propias experiencias como escritores universitarios e investigan la escritura en la Educación General y en sus posibles especializaciones. El libro ofrece a profesores y estudiantes secuencias de actividades exploratorias y atractivas del tipo "Escribir para aprender" y "Aprender haciendo", así como proyectos de escritura formales y extensos en los que se pide a los estudiantes que entrevisten a profesores, analicen tareas de escritura y reflexionen sobre sus propios procesos e historias de lectura, escritura e investigación.

Estos proyectos de escritura conectan con los intereses, experiencias y objetivos de los estudiantes y les proporcionan un sentido de propósito y audiencia para la escritura.

La organización de Exploring College Writing lleva a los estudiantes de la reflexión a la investigación. La Parte I del libro ofrece una amplia introducción a la lectura, la escritura y la investigación académicas y presenta a los estudiantes la situación retórica, los géneros y las estrategias de pensamiento y escritura universitarias más comunes.

La Parte I presenta a los estudiantes temas que les piden que exploren las similitudes y diferencias entre la alfabetización en el instituto y en la universidad y que reflexionen sobre sus propias historias de alfabetización. En la Parte II se pide a los estudiantes que reflexionen críticamente sobre sus procesos de lectura, escritura e investigación y que exploren estrategias para los procesos universitarios de lectura, escritura e investigación. La Parte II incluye preguntas para que los estudiantes exploren los procesos de lectura, escritura e investigación en la universidad y practiquen la investigación académica y la elaboración de argumentos académicos.

La Parte III introduce a los estudiantes a la escritura a través del currículo y la idea de disciplinas y comunidades de discurso. La Parte III pide a los estudiantes que investiguen la lectura, la escritura y la investigación asignadas en la Educación General y en los cursos principales de su campus y que consideren las formas de escribir y pensar específicas de cada disciplina. A diferencia de otros libros de texto Exploring College Writing utiliza textos auténticos de estudiantes y profesionales de distintas disciplinas en una variedad de géneros como informes de laboratorio, reseñas de libros académicos, etnografías y estudios de casos para guiar e inspirar el proceso de escritura.